Rancangan Pengajaran Harian Bahasa Melayu Tahun 1
Tarikh : 15hb.Feb.2012 (Rabu)
Masa : 7.20 - 8.50 (1jam 30 minit)
Tahun : 1 Jujur
Tajuk : Menjaga diri
Fokus Utama:
Standard Kandungan-1.2 : Mendengar, mengecam dan menyebut bunyi bahasa iaitu
abjad, suku kata,perkataan, frasa dan ayat dengan betul.
Standard Pembelajaran-1.2.4 : Mendengar, memahami, menyebut dan mengeja perkataan
yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup dengan
betul dan tepat.
Fokus Sampingan:
Standard Kandungan-2.2 : Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat daripada
pelbagai sumber dengan sebutan yang betul.
Standard Pembelajaran-2.2.1: Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua
atau tiga suku kata, diftong, vokal berganding, digraf dan
konsonan bergabung dengan sebutan yang betul.
Objektif :
Pada akhir pengajarn murid dapat :
i. Mendengar dan mengecam perkataan yang berkaitan dengan anggota badan dan bukan
anggota badan.
ii. Menyebut dan mengeja perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup yang
didengar dengan betul dan tepat.
iii. Memahami dengan memberi makna perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata
dengan sebutan yang betul.
Pengisian Kurikulum:
i. Ilmu : Sains (anggota badan), Pendidikan Kesihatan, Pendidikan Moral.
ii. Nilai : Menjaga kebersihan anggota badan.
iii. KBT : Kemahiran berfikir-mengumpul dan mengelas
Sistem Bahasa :
Tatabahasa : Kata nama am, kosa kata
Media:
Gambar anggota badan, kad perkataan, lembaran kerja dan ICT.
Aktiviti:
Langka 1
1. Guru menamakan anggota badannya kepada murid dan murid mendengar dengan teliti.
2. Murid diminta menyebut semula anggota badan yang disebut oleh guru secara individu,
kumpulan atau kelas.
Langkah 2
1. Murid perkataan yang berkaitan dengan anggota badan yang ditunjukkan.
2. Menyebut semula perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup dengan
bimbingan guru.
3.Murid mengecam perkataan yang didengar lalu menyentuh bahagian badan masing-masing.
Langkah 3
1. Murid menceritakan cara-cara menjaga kebersihan diri dan peralatan yang selalu
digunakan.
2. Murid diminta mengeja dan membaca kad perkataan yang mengandungi suku kata terbuka
dan tertutup seterusnya memadankan dengan gambar yang diberi.
3. Murid mengeja dan membaca semula perkataan yang telah disuaikan dengan gambar
menggunakan dengan sebutan yang betul.
Langkah 4
1. Murid mendengar dan mengulang perkataan yang disebut oleh guru berpandukan kad
perkataan yang ditunjukkan.
2. Seorang murid mengeja dan menyebut perkataan yang terdapat pada kad dan murid lain
akan mengulanginya.
3. Murid menyebut perkataan yang terdapat pada kad dan mengasingkan kad-kad yang
menunjukkan anggota badan dan bukan anggota badan.
4. Murid mengelaskan perkataan yang menunjukkan anggota badan dan bukan anggota
badan pada lembaran kerja yang diberi.
Langkah 5
1. Murid membaca dan memahami petikan beramai-ramai dengan bimbingan guru.
2. Murid mengeja dan menyebut perkataan yang dihitamkan dalam perenggan secara bergilir-
gilir.
3. Murid bersoal jawab tentang maksud perkataan yang dihitamkan.
4. Murid memadankan perkataan dengan makna yang diberi secara menaip atau klik dan
seret-MS Word perkataan.
Pentaksiran:
1. Murid menyebut perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup yang disebut
oleh guru.
2. Murid menulis perkataan yang disebut dengan ejaan yang betul
Pengayaan:
1. Murid mengeja dan menyebut perkataan yang ditunjukkan.
2. Murid memadankan perkataan untuk membentuk frasa yang bermakna.
3. Murid menyebut frasa yang telah dibina.
